Effects of Using Digital Comics to Improve ESL Writing
publication : 2012
notes :
"In Research Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology 4(18): pp.3462-3469, 2012"
caractéristiques physiques : pp. 3462 à pp. 3469
langue(s) : anglais
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Effects of Using Digital Comics to Improve ESL Writing (notice n° 382202)
000 - Label
leader
02119nam 2200265 4500
001 - Numéro de notice
019 - Type et sous-type de document
type
2
sous-type
1
090 - Numéro biblio (koha)
Numéro biblioitem (koha)
382202
100 - Données générales de traitement
données générales de traitement
20150916d2012 k||y0frey50 ba
101 - Langue
langue du document
eng
105 - Zone de données codées : textes, monographies
données codées - monographies
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200 - Titre
titre propre
Effects of Using Digital Comics to Improve ESL Writing
Auteur secondaire
Hadi Salehi
Auteur secondaire
Mohamed Amin Embi
Auteur
Melor Md Yunus
210 - Editeur
date de publication
2012
215 - Description
Importance matérielle
pp. 3462 à pp. 3469
300 - Note
note
"In Research Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology 4(18): pp.3462-3469, 2012"
330 - Résumé
Résumé
Information Communication Technology (ICT) is used in modern education to help teachers to perform administrative tasks more efficiently and students learn more effectively. As one of the pedagogical tools that involve the application of ICT, digital comics offer many advantages, particularly in the creation of an engaging learning environment. Using digital comics as a language-learning tool clearly seems to be one of the most effective ways to teach ESL writing to students who have low proficiency in the English language. This study aims to investigate the perceptions of teacher trainees with regard to the use of digital comics in teaching writing to low-achieving ESL learners. A questionnaire survey was administered to 30 TESL teacher trainees at a state university in Malaysia. The findings showed that the teacher trainees had a positive attitude towards using ICT in teaching writing and most of them agreed that digital comics enable them to help low-achieving language learners to write in English. At the same time, however, the teacher trainees perceived the use of digital comics in the classroom as time consuming and impractical.
461 - niveau de l'ensemble
titre
Pédagogie par la bande dessinée : Dossier documentaire
Numéro Koha
377983
619 - Thesaurus Motbis
sujet
BD numérique
koha internal code
70195
619 - Thesaurus Motbis
sujet
pédagogie
koha internal code
62270
676 - classification
indice Dewey
302.2
koha internal code
874
700 - Auteur
auteur
Md Yumus
koha internal code
119290
partie du nom autre que l'élément d'entrée
Melor
701 - coauteur
nom
Salehi
koha internal code
50365
prénom
Hadi
701 - coauteur
nom
Amin Embi
koha internal code
50366
prénom
Mohamed
801 - source de catalogage
agence de catalogage
Cité internationale de la bande dessinée et de l'image
règles de catalogage utilisées
AFNOR
856 - accès Internet
URI
http://maxwellsci.com/print/rjaset/v4-3462-3469.pdf
AJOUTER
EXEMPLAIRES (1)
condition d'accès localisation cote situation date de retour
prévue
volumaison action
Consultable sur rendez-vous
Centre de documentation
Centre de documentation
CD-DD-302. PED Exclu du prêt
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